關楠是位新老師，她精心準備的第一堂課，希望能夠順利完成。可是到瞭提問環節，還是出問題瞭。
“郭茜（qiàn），你來回答這個問題！”沒有人站起來。關楠對照著座次表，又看瞭一遍。對啊，中間第三排，梳著馬尾辮的姑娘。於是她又說瞭一遍：“請郭茜同學起來回答這個問題。”
馬尾姑娘站瞭，但是她沒有回答關楠的問題，卻說道：“老師，我叫郭茜（xī）。”全班哄堂大笑。關楠覺得臉上掛不住瞭，草草的結束瞭課堂，心裡很不高興。
雖然開始並不順利，但是憑著精湛紮實的基礎，吃苦耐勞的精神，關楠很快成為學校的骨幹，教出很多優秀的學生。
四年以後，關楠又教瞭一批新學生。對照花名冊點名的時候，一個名字讓她一陣緊張：郭茜。重名的學生真多，這次不能再出錯瞭。
“王浩楠、李傑……”關楠按照順序讀著學生的名字，學生依次答到。“郭茜（xī）！”竟然沒有人站起來。“郭茜（xī）！”關楠提高瞭聲音，還是沒有人站起來。關楠微微皺著眉頭，掃視瞭一下教室：“哪位是郭茜同學，請站起來！”
短暫的沉默之後，隻見一個女學生站瞭起來，怯生生的說：“老師，我叫郭茜（qiàn）。”關楠看著站著的學生，同樣的馬尾辮，同樣的名字，怎麼又成瞭郭茜（qiàn）瞭？有些學生開始竊竊私語瞭，關楠一陣尷尬。
下課以後，關楠立刻去辦公室查瞭一下字典。這是個多音字，兩個讀音都可以用作女孩名字。哎，中國文字真是博大精深啊。
幾年以後，關楠竟然又遇到一個叫郭茜的學生。這次她學乖瞭，提前找到這位同學，指著“茜”字，問道：“這個字應該怎麼讀？”